Как Реми Гарднер поддерживает студентов в Heron Virtual

Когда Реми Гарднер впервые узнала о Виртуальной академии Херон в Южной Каролине (HVASC), она поняла, что нашла место, которое ей было суждено найти. 

«Мне нравится идея помогать студентам, которые оказались в затруднительном положении, и поддерживать семьи, которые в этом больше всего нуждаются, — сказала она. — Именно поэтому я и выбрала профессию психолога». 

Имея степень магистра в области школьного консультирования, г-жа Гарднер присоединилась к HVASC в январе 2025 года в качестве регистратора, готовая занять любую должность, только бы попасть в компанию. «Я взяла на себя роль регистратора только потому, что очень хотела работать в Heron», — смеется она. «Мой план состоял в том, чтобы просто заявить о себе, наладить отношения и в конечном итоге перейти на должность, для которой я действительно была квалифицирована». 

Этот план сработал. К маю она перешла на свою нынешнюю должность координатора студенческих ресурсов (SRC), которая идеально сочетала ее опыт в области консультирования с ее стремлением служить людям. 

Ношение множества шляп 

Г-жа Гарднер описывает свою должность как «многофункциональную». В любой день она может проводить конференцию по безопасности для студента, помогать семье подключить доступ к Интернету или связывать родителей с ресурсами по жилью или психическому здоровью. 

«Я говорю нашим семьям: «Сегодня вы встречаетесь со мной, потому что я провожу конференцию по безопасности, но на следующей неделе я могу позвонить вам по поводу интернет-услуг или направления к психологу», — сказала она. «Я хочу, чтобы они знали, что я не выполняю только одну роль. Я человек, к которому они могут обратиться за помощью по многим вопросам». 

Такой личный, сострадательный подход сделал г-жу Гарднер надежным помощником как для студентов, так и для их семей. «Я могу помочь только тем, кто хочет, чтобы ему помогли, — объясняет она, — но я всегда даю им понять, что я здесь и что я могу для них сделать». 

Создание безопасных пространств для студентов 

Один из способов, с помощью которого г-жа Гарднер налаживает контакт со студентами, — это программы для небольших групп, которые она проводит совместно с другим координатором по работе со студентами в HVASC. 

Три группы включают: 

• Психическое здоровье и благополучие – открыто для всех учащихся старших классов 

• Беременность и воспитание детей – поддержка для студентов, которые стремятся найти баланс между учебой и семейной жизнью 

• Скорбь и утрата – для студентов, переживающих смерть близкого человека 

Группа по психическому здоровью и благополучию стала особенно популярной, ее посещают до 50 студентов. «Некоторые приходят, чтобы научиться навыкам преодоления трудностей, другие просто хотят пообщаться — и это нормально», — сказала г-жа Гарднер. «Мы встречаемся с ними там, где они находятся». 

Группа для беременных и родителей меньше по размеру и более уютная. «У нас есть студентка, которая как бы ведет беседу, — сказала она. — Она делится своей историей, чтобы другие чувствовали себя комфортно, делясь своими. Приятно видеть такую связь между сверстниками». 

Группа «Скорбь и утрата» все еще находится в стадии разработки, поскольку ее участники занимаются вопросами логистики и получения разрешений от родителей, но г-жа Гарднер и ее команда по-прежнему нацелены на то, чтобы сделать ее ресурсом для семей, которые в этом нуждаются. 

Почему виртуальное обучение подходит нашим семьям 

Для г-жи Гарднер суть миссии HVASC заключается в гибкости и индивидуальной поддержке. 

«Мы встречаемся со студентами и их семьями именно там, где они находятся», – пояснила она. «Если студент приходит к нам в девятом классе, но должен быть в одиннадцатом, мы говорим: «Хорошо, давайте до декабря доведем тебя до десятого класса». Все зависит от того, сколько ты вкладываешь – столько и получаешь». 

Виртуальная модель Heron позволяет студентам прогрессировать в своем собственном темпе, независимо от того, нужно ли им наверстать упущенное или продвигаться вперед. Преподаватели проводят живые занятия и индивидуальные консультации, чтобы студенты могли получить дополнительную помощь в случае необходимости. 

«В традиционной школе у вас может быть один 42-минутный урок математики, который пролетает незаметно и оставляет вас еще более сбитыми с толку», — сказала г-жа Гарднер. «Здесь вы можете встретиться с учителем один на один в течение учебного дня и действительно понять материал. Вам не нужны дополнительные занятия с репетитором — вам просто нужно спросить». 

Благоприятная среда для всех 

Г-жа Гарднер также ценит то, как Heron поддерживает не только студентов, но и сотрудников. 

«Я никогда не получала такого хорошего отношения на рабочем месте, — сказала она. — Я чувствую, что меня уважают, ценят и замечают каждый день». 

Это чувство принадлежности и взаимного уважения создает эффект домино. «Наши сотрудники чувствуют себя комфортно и заботятся друг о друге, поэтому мы можем лучше заботиться о наших учениках. Это действительно отличная среда — для учеников, для семей и для нас». 

Советник, который действительно заботится 

Для г-жи Гарднер помощь студентам – это не просто работа, а ее жизненная цель. 

«В Heron я каждый день занимаюсь тем, что люблю — помогаю студентам, которым нужна поддержка, — говорит она. — В этом и заключается суть этой работы». 

Подходит ли вам онлайн-обучение? 

Если вы хотите узнать больше о Heron Virtual Academy of South Carolina, посетитесайт hvasc.k12.com. 

Назад к блогу